Guacamaya Spanish School Copan Ruinas, Honduras

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“Aprendo mucho más mediante la pantalla, pero no me agrada que no puedo ver a mis amigos. “Imaginemos a un chaval que tiene un dispositivo y una conectividad razonable, vive con su familia y tiene una habitación individual, y comparémoslo con uno que tiene la misma PC, el mismo tipo de conectividad, pero su contexto es una habitación muy sencilla que comparte con sus papás y tres hermanos. Lógicamente, el entorno no es el mismo, y ese entorno es fundamental a fin de que se logren dar situaciones de estudio. La brecha de habilidades digitales se puede solucionar velozmente, con una política organizada, pensada y planificada. Un factor que podría beneficiar las clases no presenciales en América Latina y el Caribe es el ingreso a teléfonos móviles inteligentes, que sobrepasa el 85 por ciento.

Pedir la reinserción y participación plena de la República de Honduras en la red social internacional. Las Reuniones del Poder Ciudadano, como un mecanismo de comunicación permanente entre el gobierno y campos de la ciudadanía, más que nada excluidos.

Certamen Latinoamérica Vista Por Los Alumnos

A pesar de que nos encontramos aprendiendo en modalidad a distancia debido a la pandemia, la Universidad Anáhuac me ha brindado herramientas digitales, profesores con una alta experiencia y sobre todo el apoyo en todas y cada una de las facetas, desde la asistencia preuniversitaria hasta la asistencia a foráneos. Sin duda ser estudiante foráneo no es sencillo y el desarrollo de adaptación a un nuevo país y cultura es lentísimo. No obstante, gracias a que es una Facultad internacional, he podido entender a personas de todo el mundo que comparten mis mismos idóneas. Espero que el próximo año logre conocerlas presencialmente, pues desde ahora es ya mi segundo hogar y estoy orgullosa de ser una parte de esta familia. Mi nombre es Daniela D’Ovidio, soy de Venezuela y estudio la Licenciatura en Comunicación. Mi experiencia en la Facultad Anáhuac Cancún ha sido increíble, decidí estudiar ahí pues me abrieron sus puertas ofreciéndome nuevas oportunidades, la atención preuniversitaria recibida fue muy descriptiva y una vez ya en Cancún, me otorgaron una beca para proseguir con mis estudios.

Así las cosas, la democracia hondureña estaba lejos de renovarse y allanar el sendero de la solución de los problemas fundamentales, el desarrollo de democratización se había fatigado y los inconvenientes nacionales se habían agravado. En democracia no se habían logrado solucionar los inconvenientes estructurales viejos de la sociedad hondureña como la pobreza, desigualdad y el bajo crecimiento económico. Mucho más del 60% de la población hondureña se encuentra en situación de pobreza y el 40% en situación de pobreza extrema. La desigualdad medida por el Coeficiente de Gini, sigue situándose arriba de los cinco puntos, lo que está indicando un alto grado de concentración de la riqueza.

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He estado reportando desde Novedosa Suyapa a lo largo de dos décadas, y lo que he descubierto es un microcosmos de exactamente la misma clase de corrupción que la ASJ inspecciona a nivel nacional. Y se me parte el corazón cuando veo de qué manera la multitud de Nueva Suyapa, una colonia de esta localidad, ha cargado con el peso de toda esta corrupción. Lo más perturbador es que la depuración descubrió que cerca de cien policías y funcionarios públicos de todos modos eran integrantes de la pandilla MS-13.

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El aspecto esencial de la democracia hondureña lo constituían las elecciones competitivas entre el histórico bipartidismo, formado por los partidos Liberal y Nacional, que admitieron alternarse en el gobierno reservando el poder real a los militares y a la Embajada estadounidense. Desde la transición política en 1980, que se pasó de gobiernos militares a gobiernos civiles, hasta el golpe de Estado del 28 de junio de 2009, se identifican tres fases en el proceso de democratización de la sociedad hondureña. La etapa primera de 1980 a 1989, caracterizada por la persistencia del control político a cargo de los militares en el contexto de la “Guerra Fría” y el desarrollo innovador centroamericano. La tercera de 1999 a 2009, caracterizada por la continuidad de las políticas neoliberales y el agotamiento del proceso democrático. En todas y cada una estas fases la contribución de los movimientos sociales a la democratización de la sociedad hondureña fué importante. El presente informe de investigación aborda la relación entre democracia, procesos electorales y movimientos sociales, durante el proceso de transición política de Honduras, de 1980 a 2013.

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Por este motivo, resulta un grave error atribuirlos sólo a causas personales como la carencia de dedicación, la calidad académica o el deber con la escuela por parte de los alumnos, y suponer que el asunto debe resolverse en ese nivel, es decir, de forma individual. El abandono de los estudios, la reprobación y el rezago forman elementos superpuestos en un fenómeno educativo más amplio adjetivado como fracaso escolar, que altera de forma fundamental las trayectorias estudiantiles de los individuos e, incluso, la vida generalmente de los afectados. En años recientes, estos temas han adquirido importancia en la educación de nivel medio superior, tanto en su diagnóstico como en el diseño de las probables tácticas educativas requeridas para su solución. Hasta la segunda Guerra Mundial la reprobación y la deserción consecuente de un número notable de estudiantes de la educación básica eran vistas como algo normal, que se aceptaba sin más.

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