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Salinas apunta que, para amoldarse y editar esta situación de la sociedad de hoy, las instituciones educativas deben flexibilizarse y desarrollar vías de integración y enseñanza virtual que integre las TIC en los procesos de formación didáctica. Por su parte, Barriga indica que las novedosas demandas dirigidas a la profesión enseñante denuncian que sean los instructores los causantes de la alfabetización tecnológica de sus alumnos y del dominio de una variedad de competencias requeridas en el contexto de las demandas de la sociedad del conocimiento. Las manifestaciones de 1957, se consideran como “las primeras referencias explícitas a una organización universitaria nacional que se conocen en la historiografía de mediados del Siglo XX” (Acevedo & Gómez, 2000, p. 2). En ese contexto, los y las alumnos estaban con un país de escasa participación democrática pero con un considerable avance del proceso de regionalización a través dela creación de novedosas universidades. Estas activas de confrontación con el orden instituido, tenían como telón de fondo el desarrollo de la crisis de la presidencia de Rojas Pinilla que movilizó un paro general en todo el país. En esas situaciones la utilización desequilibrado de la fuerza llevó a que cayesen Ernesto Aparicio Concha y Pedro Julián Tamayo en Bogotá, Jorge Chica Restrepo y Guillermo Bedoya Bedoya en Manizales, Hernán Mejía Correa y Alfonso Pérez Yepes en Medellín, José Ramón Caicedo, Antonio José Camacho, Víctor Ramírez y Reinaldo Escobar en Cali. Dicha activa desencadenó la dimisión de Rojas Pinilla el diez de mayo de 1957, a fin de que se instalase una junta militar de gobierno que llevaría a la posterior creación del frente nacional (Acevedo, 2015; Archila, 1997).
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Día Del Profesor 2021: Frases Cortas Y Simbólicas Para Dedicar A Los Instructores Este 15 De Mayo
Es precisamente esta la fecha donde numerosos países festejan el Día del Amor y la Amistad. La reforma, planteada como una manera de calmar el bolsillo de la cuarta economía sudamericana, suscitó el rechazo de millones de personas que salieron a marchar el miércoles, e incluso el partido de gobierno le hizo reparos. «Es increíble que en esta crisis que vivimos, esta violencia que atraviesa el país», un gobierno decida «llevar a cabo una reforma tributaria que termina empobreciendo más al pueblo», lamentó Julián Naranjo, administrador ambiental, cerca de la central Plaza de Bolívar en Bogotá.
Los estudiantes procuraron negociar con la institución, pero esta se negó, tras una sucesión de eventos y manifestaciones que terminaron en una huelga, los alumnos fueron agredidos por la policía dentro de las instalaciones de la Escuela de Derecho el 23 de mayo. En México, cada 23 de mayo se celebra el Día del Estudiante, si bien hoy en día los estudiantes lo celebran con fiestas y convivios, no en todos los casos fue de esta manera, ya que el origen se trató de una pelea académico por la autonomía universitaria que quedó registrada en la historia del país. Las tácticas de elaboración, según el creador en referencia, forman un paso intermedio entre las estrictamente asociativas, que no trabajan la información en sí, y las de organización, que fomentan nuevas construcciones de conocimiento. En la elaboración se pueden generar operaciones más sencillos en las que se establecen algunas relaciones, generalmente extrínsecas, entre elementos de la información que tienen la posibilidad de servir de «andamiaje» al estudio a través de elaboración de significados y otras, mucho más complejas, cuando se genera una elaboración fundamentada en la significación de los elementos de la información. Ejemplo de ellas es la sección de construcción que se coloca en el bloque académico del sala virtual; allí el estudiante encuentra la verdad por sus medios y el acompañamiento de sus compañeros; el tutor en esa sección no interactúa, con lo que se busca que el estudiante pruebe que su posición es adecuada y, si es errada, estudiar para corregir y superarse. En la mayor parte de los casos, un egresado de UTEL puede ejercer libremente en su país con dicho título con validez oficial internacional, probando los entendimientos comprados durante su experiencia didáctica. En las situaciones puntuales que requiera convalidar su título, tomar en consideración que este trámite es personal y su resultado es dependiente íntegramente de la Sala del CONACES del MEN.
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En este contexto, surgen ciertos registros que construyen otra forma de la memoria que, si bien precaria, persiste en el tiempo y permite que en el presente se rememoren mediante las celebraciones del “día del estudiante”. Estas formas de la memoria se han instituido como memorias monumentalizadas16 que pierden importancia transcurrido un tiempo porque si bien dan cuenta de los estudiantes caídos, se vuelven parte del paisaje y no construyen una referencia mucho más estrecha con el hecho. Sin embargo, estas memorias asimismo permiten que las conmemoraciones cada un año del 8 y el 9 de junio, actualicen los nombres de quienes han inscrito con su cuerpo las luchas estudiantiles. Era la república la que marchaba detrás de la facultad, pero “había mal en el silencio”. El silencio es ensordecedor en una marcha donde las “seis tablas pintadas de negro”, levantan el cuerpo caído de Gonzalo. No se trata de un cuerpo que ha caído no más, se trata de un cuerpo que marcha en hombros por las calles de Bogotá, recordándonos que la voz que grita nos interpela desde una penumbra enmudecida. La república, con su emprendimiento de libertad, produce la barbarie que marcha tras la universidad.
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Ya organizados luego de varias reuniones, el 27 de mayo se organizó una marcha en la que participaron en torno a 15 mil alumnos para reclamar al presidente que cumpla sus solicitudes, eminentemente la autonomía universitaria. Hoy festejamos el Día del Estudiante, fecha que se produjo en 1929 cuando estudiantes de la Real y Pontificia Facultad de México, actualmente la Universidad Nacional Autónoma de México , se publicaron en huelga en pos de la autonomía universitaria. El 23 de mayo se festeja el Día del Estudiante en México yel origen se remonta a 1929,que fue el año en el que se consiguió la autonomía universitaria de la Universidad Nacional, en este momento Facultad Nacional Autónoma de México . Entablar una cantidad muy importante de relaciones con los alumnos para agarrar información sobre el desarrollo y la calidad de la construcción de entendimientos que se vayan produciendo. Estos indicadores van a deber ofrecer una perspectiva suficientemente extensa al profesor sobre el proceso de estudio, a fin de que pueda tomar la idea y emplear metodologías y técnicas instruccionales para dar soporte conveniente a cada proceso de aprendizaje que prosigue cada estudiante. Desde hace unos años, en Colombia está tomando fuerza festejar asimismo el Día de San Valentín el 14 de febrero, fecha donde se celebra en diferentes países como en los USA, Cuba, República Dominicana, Ecuador y México, entre otros.
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Asimismo la poesía poeta Jesús María Peña Marín “Perro” desaparecido el 30 de abril de 1986 en Bucaramanga, que refleja la preocupación por la construcción discursiva sobre el orden. Se conoce que no se está en su derecho a decirlo todo, que es imposible hablar de todo en cualquier situación, que cualquiera, en resumen no puede charlar de cualquier cosa (p. 11). A continuación te mencionamos la historia del día del estudiante en México y por qué razón se celebra el día de hoy. Entre las críticas de los alumnos de hoy día es que perdieron los especiales y la convicción de los alumnos al estar más “domados” por el sistema. Dos días después, Portes Gil la concedió y el diez de julio de ese año se decretó una ley que dio origen a la Facultad Nacional Autónoma de México. Tras el conato de bronca, los universitarios anunciaron que acudirían a las redacciones de múltiples medios para informar que mantendrían la huelga, pero fueron interceptados por bomberos y policías, causando de nuevo un enfrentamiento con varias personas lesionadas.
Enseñar y aprender desde la virtualidad hoy en día requiere docentes capaces de editar su praxis pedagógica usando las novedosas tecnologías de la información y la comunicación para atender a sus estudiantes y combatir los retos culturales y técnicos que lleven a un cambio dinámico y complejo en el qué enseñar, cómo enseñar y para qué exactamente educar. Estas condiciones propician un desarrollo de aprendizaje personalizado y colaborativo y una acción enseñante que busca satisfacer las necesidades y también intereses de los alumnos para el desarrollo de sus capacidades a través de la interacción con el contexto virtual.